抗“疫”线上课堂中的思政元素

   ——外国语学院“停课不停学”侧记

本网讯（通讯员胡维）为奋力抗击新冠疫情，打好疫情防控阻击战，外国语学院由欧华恩院长牵头，共开设了12门“2020年春季学期线上授课课程”。外院鼓励授课教师将线上教学与思政教育相结合，赋予专业课程价值引领功能，不断拓展和创新课程思政新路径。

一、用温情润物无声

特殊时期，用特殊的授课方式教学特别“如盐入味”。虽然身处异地，但阻挡不了教师对学生的爱。在班级群里，主讲教师每天都会询问大家是否有学习困难，提醒大家完成课前和课后任务；在直播课中，主讲教师每次都会在结尾处为同学们加油鼓劲；在学习通的资料里，教学团队都会将疫情防控相关的文章或视频上传分享；在深夜，教学团队还在给学生录课、改作业、答疑。教师们通过网络教授专业知识，更传递着勇往直前、锲而不舍的敬业精神，以身示教，努力上好这堂生动的育人大课。

二、融思政立德树人

在这场没有硝烟的抗“疫”战争中，凝聚了无数无坚不摧的中国力量，诠释了逆行而上的中国精神。中国力量需要当代大学生传承；中国精神需要当代大学生发扬光大。我院积极倡导和引导各教师团队在网上授课过程中，向“四有”标准看齐，将专业知识的传授与课程思政有机结合起来。

如《综合英语》课程，课程团队首先在“学习须知”中给同学们总结了各行各业的“坚守”，让学生明白在家中完成线上课程的学习就是在默默守护着我们的祖国。在学习通的平台上上传了一段英文演讲“We are All Fighters”，要求学生模仿并背诵这个全网首支抗肺炎英文励志演讲视频，目的是希望同学们带着必胜的精神和决心努力学习，提升自我。在第一次直播课中，主讲教师给同学们分享了“疫情中值得铭记的15句话”，用中文和英文文本对比分析的模式，既讲授词法、句法、翻译方法，又让学生体会到了国家的伟大和民族的自豪感。

《英语阅读》课程主讲教师结合当下疫情选取了以蝙蝠为主题的科普类文章进行教学。利用问题导向式教学法和任务教学法，既讲授疫情相关热词，又让学生在了解为何蝙蝠作为“天然的病毒库”，携带狂犬病毒、埃博拉病毒、SARS 的原型病毒、MERS 的原型病毒、新冠病毒等多种人类感染的病毒，却能毫发无损的同时，明白可怕的并不是蝙蝠或病毒本身，而是人类破坏生态平衡的行为。教师号召学生热爱大自然，好好学习努力拼搏，为祖国的繁荣昌盛和人类的美好家园贡献自己的力量，做到智育和德育相结合。

在《基础日语二》课程第三单元教学中，授课教师结合疫情期间自己的亲身经历，让学生明白疫情无情人有情，善待身边的人，危难的时候近邻比远亲更能帮助自己度过难关。教育同学们在疫情期间在以后的生活中学会与人分享，在关心自己的同时也多关心身边的人，努力营造一个有爱的氛围，共同创造一个更加和谐的社会环境。

大学英语B(二)课程团队在讲授《A Smile Matters 微笑暖人心》一文时，引入了一些图片：“口罩下”的微笑。医护人员给予病人的支持与帮助，病人对医护人员的信任与依赖，隔着口罩，虽然看不到微笑，但是对视的眼神中传递了真、善、美与温情。微笑是一种无形的语言，是走入心灵的纽带与桥梁。通过这样的方法，在学生中弘扬互助、友爱的社会主义价值观，激发正能量。

我院线上课程教学团队们始终牢记立德树人根本任务，以积极的心态、饱满的热情、顽强的意志，和学生一起以实际行动交出了疫情防控期间在线教学的满意答卷。