（本网讯王瑛）“每一位担任了学生导师的专任教师一定要在深入了解学生的实际情况后，为每一位学生分别制定详实的学业辅导计划”，外国语学院院长欧华恩在该院专任教师业务学习会议上强调。
    本学期以来，外国语学院依托学院党政领导、全体辅导员、学生教学信息员分成三个调研组，通过个别走访、学生代表座谈会、教学信息分析、教学教风检查等形式对全院学生学习状况进行深入调研。通过调研，该院整理出影响和制约学风建设的三个突出问题，即：一学生主动学习意识还比较薄弱，专业基础知识水平函待提高；二、还要进一步加大对学生导师制的管理力度，重点是加强对导师的指导过程管理；三、课堂教学质量的监控还要进一步加强，学生主动参与教师课堂教学还不够。
    针对以上这些问题，外国语学院院长欧华恩主持召开党政联席会议就该院下阶段学风建设提出了以下整改意见：一、召开2015级学生大会，重点安排好导师语音学习辅导计划的检查、2015级学生专业学习兴趣小组的建立、早晚自习检查评比等工作；二、召开2014级学生大会，对前段时间英语专业四级培训工作进行总结，重点做好英语专业四级考试考前动员和模拟考试的安排、学生考前心里帮扶等工作，力争使今年的英语专业四级考试通过率有所提高；三、在全院启动“学风建设活动月”活动，通过优秀学风班级、优秀学风寝室、十佳学习标兵等评选活动的开展，进一步在全院营造优良学习氛围；四、依托菁菁书院的各个功能室，紧密结合学生学习和成才需要，开展一系列有利于学生全面发展的主题活动，进一步提升学生综合素质，力争在省级以上的学科竞赛中取得更好成绩。
    2014级英语专业学生潘依林在参加完学生大会后激动地说“我们的每一步成长都得到了老师的关注和指导，我有信心在今年的英语专业四级全国统考中考出优异的成绩！”